Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant
Type : Centres reconnus par le CU

Adresse :
2325, rue des Bibliothèques - Local 1224
Université Laval, Québec
Québec
G1V 0A6
Téléphone : (418) 656-2131 poste : 2825
Télécopieur : (418) 656-3646

Courrier électronique : Michel.Boivin@psy.ulaval.ca
Adresse Internet : http://www.gripinfo.ca
Édifice ou Pavillon : Pavillon Félix-Antoine-Savard
Responsable : Michel Boivin
Date de création du regroupement : Inconnue

Portée scientifique de la recherche
    Les chercheurs du GRIP étudient les difficultés d'adaptation des enfants, depuis la naissance jusqu'à la fin de l'adolescence, dans une perspective interdisciplinaire. Le programme de recherche du Groupe comporte trois axes: 1) la description de l'inadaptation psychosociale; 2) l'explication de l'indaptation psychosociale; 3) les interventions expérimentales.

    Les recherches au sein du premier axe comprennent des travaux descriptifs et prédictifs des difficultés d'adaptation des enfants. Il s'agit ici de décrire la prévalence de ces difficultés sur un territoire donné ou au sein de populations données (aspect épidémiologique), de mieux saisir leur développement et de déterminer les facteurs de risque comme les facteurs de protection. Au sein du deuxième axe, les chercheurs s'attardent aux facteurs explicatifs de ces difficultés d'adaptation chez les enfants. Ces facteurs sont tant biologiques (par exemple bases génétiques, neurobiologiques ou physiologiques) que familiaux (par exemple antécédents familiaux, relations au sein de la famille) ou environnementaux (par exemple rôle des pairs et du milieu scolaire). Le troisième axe porte sur l'expérimentation d'interventions au préscolaire, au primaire et au secondaire dans le but de prévenir les difficultés d'adaptation chez les jeunes. Ces travaux appliqués sont réalisés en collaboration avec les milieux de pratique.

    Les chercheurs de l'Université Laval participent aux travaux des trois axes de recherche. Ils apportent une contribution particulière à la compréhension des difficultés d'adaptation à la petite enfance (âge préscolaire), à l'étude de certains facteurs médicaux en lien avec l'inadaptation psychosociale des enfants (par exemple suivi des enfants nés prématurément ou de petit poids, conséquences des procréations médicalement assistées), ainsi que dans le domaine des interventions communautaires (par exemple programme de prévention de la violence dans les fréquentations chez les adolescents).
Portée pratique de la recherche, application ou transfert technologiques
    CHAMPS D'EXPERTISE

    - Développement de programmes visant la prévention de l'inadaptation sociale dans les milieux préscolaire et scolaire.

    - Planification des politiques et des services à la petite enfance.

    - Développement de l'expertise du personnel qui travaille auprès des familles et des enfants à risque.

    - Programme VIRAJ de prévention de la violence dans les relations amoureuses des jeunes visant les élèves de Secondaire III et IV.

    - Analyse des interactions parent-enfant.

    - Analyse des facteurs de protection de l'échec en lecture au 1er cycle du primaire.

    - Évaluation des pratiques du tutorat et des déterminants associés à leur qualité.
Secteur(s) disciplinaire(s) Membres réguliers
  • Michel Boivin, Sciences sociales, École de psychologie
  • Rose Marie Mara Brendgen, Université du Québec à Montréal
  • René Carbonneau, Université de Montréal
  • Sylvana Coté, Université de Montréal
  • Ginette Dionne, Sciences sociales, École de psychologie
  • Stéphane Duchesne, Sciences éducation, Dép. d'études sur l'enseignement et l'apprentissage
  • Frédéric Guay, Sciences éducation, Dép. des fondements et pratiques en éducation
  • Mireille Joussemet, Université de Montréal
  • Éric Lacourse, Université de Montréal
  • Simon Larose, Sciences éducation, Dép. d'études sur l'enseignement et l'apprentissage
  • John Lydon, McGill University
  • Jacques-Yves Montplaisir, Université de Montréal
  • Gina Muckle, Sciences sociales, École de psychologie
  • Robert O. Pihl, McGill University
  • François Poulin, Université du Québec à Montréal
  • Catherine Ratelle, Sciences éducation, Dép. des fondements et pratiques en éducation
  • Philippe Robaey, Université de Montréal
  • Jean Séguin, Université de Montréal
  • George Tarabulsy, Sciences sociales, École de psychologie
  • Richard Ernest Tremblay, Université de Montréal
  • Gustavo Turecki, McGill University
  • Frank Vitaro, Université de Montréal
Membres associés
  • Julie Brousseau, Université de Montréal
  • France Capuano, Université du Québec à Montréal
  • Jean Gervais, Université du Québec en Outaouais
  • Christa Japel, Université du Québec à Montréal
  • Pierre Lapointe, Université de Montréal
  • Sonia (Julie) Lupien, McGill University
  • Tore Nielsen, Université de Montréal
  • Sophie Parent, Université de Montréal
  • Jens Carsten Pruessner, McGill University
  • Moshe Szyf, McGill University
Projet(s) de recherche Unité(s) administrative(s) Établissement(s) de recherche Ce centre est reconnu par le conseil universitaire

Fiche numéro : 130
Dernière mise à jour : 6 juin 2011

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